La experta en orientación educativa Concha Barceló ofreció ayer por la tarde una ponencia centrada en estrategias y herramientas para adaptar actividades al alumnado con dificultades de aprendizaje, en el marco de las jornadas formativas que se están llevando a cabo en la Casa de Cultura de l’Alfàs del Pi. Una iniciativa organizada por la Agrupación 101 de Orientación Educativa, en colaboración con el CEFIRE, dirigidas al profesorado de la Marina Baixa.
Durante su intervención, Barceló explicó cómo la inteligencia artificial (IA) puede convertirse en una aliada para transformar y personalizar los contenidos que se trabajan en el aula, permitiendo ofrecer una educación más inclusiva y ajustada a la diversidad del alumnado. La ponencia puso énfasis en la importancia de aplicar estas herramientas de manera práctica para garantizar que todas las medidas educativas de nivel 2 y nivel 3 se implementen de forma efectiva en los centros.
Estas sesiones forman parte de unas jornadas que comenzaron en febrero y que buscan dotar al profesorado de recursos y estrategias concretas para mejorar la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Desde la Agrupación 101 de Orientación Educativa se había detectado que, en ocasiones, estas medidas no se aplican por falta de información o desconocimiento sobre su implementación, motivo por el cual se ha impulsado esta formación en coordinación con el CEFIRE.
El programa de las jornadas incluye talleres prácticos, dinámicas de grupo y experiencias reales que permiten al profesorado aplicar de manera inmediata las estrategias aprendidas en sus aulas, reforzando la atención educativa y la inclusión. La iniciativa cuenta con la participación de docentes de distintos centros de l’Alfàs del Pi y de la Marina Baixa, consolidándose como un espacio de formación continua y actualización profesional.
Con estas jornadas, el Ayuntamiento de l’Alfàs del Pi y los organizadores reafirman su compromiso con la formación del profesorado, la mejora de la educación inclusiva y el desarrollo de estrategias pedagógicas que permitan atender la diversidad y garantizar que todos los estudiantes reciban el apoyo necesario para su aprendizaje y crecimiento personal.
